Elektronische
leeromgeving in de lagere school
Samenvatting
Cindy De
Smet geeft volgende tips mee om een elektronisch leerplatform te gebruiken in
de klas:
-
Structureer
de posts door gerelateerde video’s en ander beeldmateriaal online te zetten per
lesthema. Ook de leerlingen kunnen hier hun eigen inbreng laten zien.
-
Start
klein en evalueer na enige tijd of je agenda de ruimte laat om meer te posten.
Anders geef je het sel op.
-
Veiligheid
eerst. Door online ook aandacht te besteden aan de digitale handelingen van de
leerlingen, kan je als leerkracht nagaan of er sprake is van online pestgedrag
of kan je tussenkomen als leerlingen te veel privégegevens posten.
-
Betrek
de leerlingen erbij door hun de eerstvolgende les te laten voorbereiden. Zo
kunnen ze video’s en/of foto’s posten over hun eigen interesses die betrekking
hebben tot de les. Dit is motiverend voor hun.
-
Via
een online leerplatform kan je groepswerken stimuleren, alsook in het oog
houden wie welke bijdrage levert.
Reflectie
Smartschool
is de enige online tool dat ik ooit zelf heb gebruikt. Toen was het de opstart
ervan in onze school en werd het vooral gebruikt om punten te bekijken.
Ondertussen heb ik dit al meer moeten gebruiken en wordt echt alles hierop
gepost (http://onderwijs-technologie.blogspot.be/search?q=smartschool). Ervaring met elektronische leerplatforms
zoals hierboven beschreven heb ik niet. Ik ben ervan overtuigd dat er meer
interesse is omdat de leerlingen bij de les worden betrokken. Langs de andere
kant heb ik er mijn twijfels bij, omdat ik, uit eigen ervaring, besef dat ook
leerlingen een leven na school hebben. Zij hebben hier dan niet altijd tijd
voor. Een voorstel om dit op te lossen is afspraken maken. Om een voorbeeld te
geven: de leerlingen dienen het platform in het oog te houden, maar de
leerkracht kan zichzelf dagen opleggen om taken etc. te posten. Zoals woensdag
ten laatste posten als de taak maandag ingediend moet worden.
Een andere
oplossing is een leerplatform gebruiken dat ingesteld is om scores te geven en
zelfs het niveau aan te passen (http://onderwijs-technologie.blogspot.be/2015/02/differentieren-via-een-digitaal.html). Dit bevordert de differentiatie in de
klas, omdat de leerlingen op hun eigen tempo de oefeningen kunnen maken en
hierbij vragen kunnen stellen online. Op deze manier kan de leerling ook na
schooltijd nog verder oefenen en wordt de leerkracht niet opgezadeld met extra
werk. Het digitaal leerplatform waar ik naar verwijs is enkel voor de vakken
Nederlands, Frans, Engels, wiskunde en godsdienst. Ik maak toch de link met de pagina
aangezien het een idee kan zijn om iets uit te werken in eigen vakgebied.
Ondanks mijn
besproken artikel over het lager onderwijs gaat, breid ik toch graag uit naar
het secundair. In het wetenschappelijk artikel ‘Online leren: werkt dat?’
worden de pro’s en contra’s van online leren besproken. Iedereen kent het wel,
net voor de les past de prof de les aan. De aanpassingen kan je dan online
bekijken. Ook niet alle leerlingen wonen dicht bij elkaar, dus kan dit een
handige tool zijn om te gebruiken bij groepsopdrachten. Als conclusie geeft men
weer dat het online onderwijs even effectief is als het traditioneel onderwijs.
Met de juiste begeleiding en instructie kan ik best geloven dat het online
leren zeker een meerwaarde heeft. Echter moet dit op de voet gevolgd worden
door zowel leerlingen als leerkracht en komt er na schooltijd wel extra werk
bij. Mits een goede organisatie en voldoende uitleg en afspraken denk ik dat je
hiermee veel kan bereiken!
Bronnen
- Het Nieuwsblad (2015, 26 februari). Nieuw leerplatform
voor scholen voorgesteld.
Web: http://www.nieuwsblad.be/cnt/bldde_01550321
Web: http://www.nieuwsblad.be/cnt/bldde_01550321
-
Wikibooks (2014, 21 oktober). Onderwijstechnologie/Elektronische
leeromgevingen.
http://nl.wikibooks.org/wiki/Onderwijstechnologie/Elektronische_leeromgevingen
http://nl.wikibooks.org/wiki/Onderwijstechnologie/Elektronische_leeromgevingen
- De Morgen: Smartschool doet druk op leerlingen en leraars enorm
toenemen. (22 februari 2016).
Web:http://www.demorgen.be/binnenland/-smartschool-doet-druk-op-leerlingen-en-leraars-enorm-toenemen-bf4629d5/
- Het Nieuwsblad: Leerlingen én leerkrachten in opstand tegen Smartschool. (22 februari 2016).
- Het Nieuwsblad: Leerlingen én leerkrachten in opstand tegen Smartschool. (22 februari 2016).
Web:
http://www.nieuwsblad.be/cnt/dmf20160221_02141866
- Klasse: Elektronische leeromgeving in de lagere school (6 september 2015)
Web:https://www.klasse.be/8643/elektonische-leeromgeving-lagere-school/
- Klasse: Elektronische leeromgeving in de lagere school (6 september 2015)
Web:https://www.klasse.be/8643/elektonische-leeromgeving-lagere-school/
-Dankbaar
Mary (2012). Online leren: werkt dat?
Web: http://incase.nl/media/126965/online_leren_o_o_12_03_lr.pdf
Verzoek om informatie uit het artikel te gebruiken, werd verzonden.
Web: http://incase.nl/media/126965/online_leren_o_o_12_03_lr.pdf
Verzoek om informatie uit het artikel te gebruiken, werd verzonden.