dinsdag 19 mei 2015

digitale hulpmiddelen

Niettegenstaande dat we ons geen leven meer kunnen voorstellen zonder computers, is het goed om dat toch af en toe eens te doen. Dit kan ons helpen om enthousiast maar evenzeer kritisch te staan tegenover nieuwe technologie en vooral om die technologie te zien als een hulpmiddel en niet als een doel op zich of als de magische oplossing voor alles.

Digitale hulpmiddelen zijn fijn en heel handig, kennis opdoen los van tijd en locatie is meegenomen, maar kan ook zonder digitale hulpmiddelen natuurlijk. Al wandelend met open blik in een verafgelegen en dun bevolkt Frans dorpje zonder wifi kan je ook aan taalverwerving doen en heel communicatief zijn, bovendien zonder afgeleid te worden door allerlei spelletjes en bezigheidstherapietjes op je telefoon of tablet.

Bovendien kunnen digitale technologie, noch on-line taalcursussen de zogenaamde traditionele leerkracht vervangen die kennis overbrengt, richting geeft en de leerlingen overschouwt en evalueert. Allemaal dingen die een app of dergelijke niet doet. Een app blijft een 'spelletje' voor de meeste leerlingen en kan hen ook nog de valse illusie geven dat een taal leren vanzelf gaat, aangezien de app het werk zal doen. Zo wordt eerder luiheid gestimuleerd en uiteindelijk mondt dat uit in teleurstelling.

Digitale hulpmiddelen, apps, telefoons en tablets zijn een bijkomstig ondersteunend hulpmiddel, ja, absoluut, maar niet noodzakelijk en ook niet een essentiƫle manier om een taal aan te leren, net zoals een rekenmachine je niet echt leert rekenen. Het kan zonder, het kan met.

Kalambaeva, G. (2014). Methods and activities of using mobile phones in teaching foreign languages.

Mehta, N.K. (2012). Mobile Phone Technology in English Teaching: Causes &
Concerns.


Geen opmerkingen:

Een reactie plaatsen